вторник, 24 декабря 2013 г.
среда, 18 декабря 2013 г.
В мене не працює блог!
В мене виникли деякі проблеми з блогом. Я дуже часто не можу зайти в нього. Тому в мене нажаль не має усіх записів, й усіх конспектів. Я не знаю в чому проблема, завжди вибиває якусь помилку. Але в мене є усі конспекти із підписами.
понедельник, 9 декабря 2013 г.
Твір-роздум
Сьогодні я проводила урок розвитку мовлення з української літератури, на тему "Яку людину можна назвати красивою".
Метою уроку було, навити учнів письмово висловлювати своїдумки, аргументувати їх, розвивате логічне мислення.
Моїм завданням було допомогти їм висловити свої думки на письмі, допомогти підібрати їм аргументи, розвити логічне мислення.
Ми з ними поспілкувались що до краси людини, якою вона буває, і чому саме цю людину ми можемо назвати красивою.
Після спілкування, я представила їм план побудови твору-роздуму. Як правильно вони повинні писати твір, з чого повинні починати й до чого дійти. Ось тут то я і побачила велику проблему. Учні не вміють писати твори. Навіть з російської мови. Вони не вміють логічно побудувати свої думки, і візагалі не вміють висловлювати їх навіть в усному мовленні. Для мене це стало великим шоком. Після уроку я підійшла до вчителя й спитала: "Невже вони й справді не вміють писати твори?" - на що вона меня відповіла:"Так. вони не вміють писати твори. ЇХ не навчили цьому у п'ятому класі. Навіть одинадцятикласники не вміють правильно писати твори. Та вони зовсім не вміють це робити". Як так? Як це діти не вміють писати твори??? Це ж не припустимо.
Нажаль багато вчителів не акцентують на цьому уваги. Вони не вимагають від учнів правильності написання. А це дуже й дуже погано. Якщо зараз не акцентувати на цьому уваги, потім вже буде піздно. Учні не зможуть правильно й логічно висловлювати свої думки. А коли вони будуть здавати ЗНО, не зможуть написати твір.
Я досі неможу відійти від цього. Для мене це просто дико не вміти висловлювати свої думки, аргументувати їх. Зараз я буду перевіряти їх твори. Сподіваюсь що таких учнів, які зовсім не можуть писати твори, дуже мало.
Метою уроку було, навити учнів письмово висловлювати своїдумки, аргументувати їх, розвивате логічне мислення.
Моїм завданням було допомогти їм висловити свої думки на письмі, допомогти підібрати їм аргументи, розвити логічне мислення.
Ми з ними поспілкувались що до краси людини, якою вона буває, і чому саме цю людину ми можемо назвати красивою.
Після спілкування, я представила їм план побудови твору-роздуму. Як правильно вони повинні писати твір, з чого повинні починати й до чого дійти. Ось тут то я і побачила велику проблему. Учні не вміють писати твори. Навіть з російської мови. Вони не вміють логічно побудувати свої думки, і візагалі не вміють висловлювати їх навіть в усному мовленні. Для мене це стало великим шоком. Після уроку я підійшла до вчителя й спитала: "Невже вони й справді не вміють писати твори?" - на що вона меня відповіла:"Так. вони не вміють писати твори. ЇХ не навчили цьому у п'ятому класі. Навіть одинадцятикласники не вміють правильно писати твори. Та вони зовсім не вміють це робити". Як так? Як це діти не вміють писати твори??? Це ж не припустимо.
Нажаль багато вчителів не акцентують на цьому уваги. Вони не вимагають від учнів правильності написання. А це дуже й дуже погано. Якщо зараз не акцентувати на цьому уваги, потім вже буде піздно. Учні не зможуть правильно й логічно висловлювати свої думки. А коли вони будуть здавати ЗНО, не зможуть написати твір.
Я досі неможу відійти від цього. Для мене це просто дико не вміти висловлювати свої думки, аргументувати їх. Зараз я буду перевіряти їх твори. Сподіваюсь що таких учнів, які зовсім не можуть писати твори, дуже мало.
среда, 4 декабря 2013 г.
Література
Сьогодні я проводила урок з літератури на тему: Спиридон Черкасенко "Маленький горбань". Урок пройшов добре. Все що я запланувала ми зробили. Ми встигли визначити тему, ідею, основну думку цього оповідання. Попрацювали у групах. Але нажаль учні не дуже добре висловлюють свої думки, можно сказати навіть не вміють. Вони намагються, але в них виходить висловитись одним словом. Вони ще не можуть скласти повне речення для висловлення своєї думки. Я звісно допомагала їм у цьому. але ж одного уроку замало для цього.
Предоставляю конспект:
С.Черкасенко "Маленький горбань"
Предоставляю конспект:
С.Черкасенко "Маленький горбань"
понедельник, 25 ноября 2013 г.
Ось і почались уроки!
Сьогодні я була присутня на уроці у Вікторії Вадимівні у 7му класі на мові. Мене здивувала атмосфера уроку. У цьому класі, а саме у групи Вікоторії є багато хлопців які дуже галасливі. Але! На її уроці, вони усі сиділи тихо, майже не розмовляли, й працювали. Працювали вони усі. Це також дуже здивувало,бо на попередніх уроках у вчителів вони мало хто писав. Їм дуже сподобалась Вікторія Вадимівна, й саме через це вони були слухняними (майже))).
Після уроку Вікторії, я готувалась до свого. Сьогодні я проводила урок української літератури на тему В.Винниченко "Федько - халамидник". Урок пройшов на диво добре. Я дуже хвилявалась, бо у класі багато хлопців і вони дуже галасливі. Але на моєму уроці вони поводили себе дуже добре, тихо сиділи, та добре працювали.
Завтра в мене урок з Розвитку Мовлення. Я вже приготувала конспект, залишилось приготувати роздавальний матеріал. Ще я завтра буду присутня на уроці у Куц Анни. Бажаю їй вдало провести урок.
Ось конспекти уроків:
В.Винниченко "Федько - халамидник"
РМ: Докладний перказ тексту з поєднанням різних типів мовлення.
Після уроку Вікторії, я готувалась до свого. Сьогодні я проводила урок української літератури на тему В.Винниченко "Федько - халамидник". Урок пройшов на диво добре. Я дуже хвилявалась, бо у класі багато хлопців і вони дуже галасливі. Але на моєму уроці вони поводили себе дуже добре, тихо сиділи, та добре працювали.
Завтра в мене урок з Розвитку Мовлення. Я вже приготувала конспект, залишилось приготувати роздавальний матеріал. Ще я завтра буду присутня на уроці у Куц Анни. Бажаю їй вдало провести урок.
Ось конспекти уроків:
В.Винниченко "Федько - халамидник"
РМ: Докладний перказ тексту з поєднанням різних типів мовлення.
вторник, 19 ноября 2013 г.
Перші дні практики!!! ЗОШ №23
Ось і почалась наша остання практика. Практику я буду проходити у школі №23. Школа не велика. Учора ми познайомились зі школою та вчителями за якими ми закріплені.
Сьогодны ми подивились 3 уроки, 2 у 5их класах та один у 6ому. Саме сьогодны я і познайомилась зі своїм класом. Практику я буду проходити у 6-Б класі. Загалом їх у класі 28, дуже багато хлопців. На мову вони поділяються на групи, а література в них повним складом)
У класі дуже багато є бешкетників, й вони дуже галасливі. Зараз вони на мову ходять усім класом, так как інший вчитель захворів. Я дуже сподіваюсь що на наступному тижні вчитель вже вийде, й мені не потрібно буде проводити урок з усіма учнями.
Затвра я буду дививтись урок літератури у своєму класі, подивлюсь як вони поводять себе на уроці літератури.
Ще ми завтра с дівчатами на мониторингу. Будемо спостерігати. Сподіваємось що все пройде добре!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)