вторник, 24 декабря 2013 г.
среда, 18 декабря 2013 г.
В мене не працює блог!
В мене виникли деякі проблеми з блогом. Я дуже часто не можу зайти в нього. Тому в мене нажаль не має усіх записів, й усіх конспектів. Я не знаю в чому проблема, завжди вибиває якусь помилку. Але в мене є усі конспекти із підписами.
понедельник, 9 декабря 2013 г.
Твір-роздум
Сьогодні я проводила урок розвитку мовлення з української літератури, на тему "Яку людину можна назвати красивою".
Метою уроку було, навити учнів письмово висловлювати своїдумки, аргументувати їх, розвивате логічне мислення.
Моїм завданням було допомогти їм висловити свої думки на письмі, допомогти підібрати їм аргументи, розвити логічне мислення.
Ми з ними поспілкувались що до краси людини, якою вона буває, і чому саме цю людину ми можемо назвати красивою.
Після спілкування, я представила їм план побудови твору-роздуму. Як правильно вони повинні писати твір, з чого повинні починати й до чого дійти. Ось тут то я і побачила велику проблему. Учні не вміють писати твори. Навіть з російської мови. Вони не вміють логічно побудувати свої думки, і візагалі не вміють висловлювати їх навіть в усному мовленні. Для мене це стало великим шоком. Після уроку я підійшла до вчителя й спитала: "Невже вони й справді не вміють писати твори?" - на що вона меня відповіла:"Так. вони не вміють писати твори. ЇХ не навчили цьому у п'ятому класі. Навіть одинадцятикласники не вміють правильно писати твори. Та вони зовсім не вміють це робити". Як так? Як це діти не вміють писати твори??? Це ж не припустимо.
Нажаль багато вчителів не акцентують на цьому уваги. Вони не вимагають від учнів правильності написання. А це дуже й дуже погано. Якщо зараз не акцентувати на цьому уваги, потім вже буде піздно. Учні не зможуть правильно й логічно висловлювати свої думки. А коли вони будуть здавати ЗНО, не зможуть написати твір.
Я досі неможу відійти від цього. Для мене це просто дико не вміти висловлювати свої думки, аргументувати їх. Зараз я буду перевіряти їх твори. Сподіваюсь що таких учнів, які зовсім не можуть писати твори, дуже мало.
Метою уроку було, навити учнів письмово висловлювати своїдумки, аргументувати їх, розвивате логічне мислення.
Моїм завданням було допомогти їм висловити свої думки на письмі, допомогти підібрати їм аргументи, розвити логічне мислення.
Ми з ними поспілкувались що до краси людини, якою вона буває, і чому саме цю людину ми можемо назвати красивою.
Після спілкування, я представила їм план побудови твору-роздуму. Як правильно вони повинні писати твір, з чого повинні починати й до чого дійти. Ось тут то я і побачила велику проблему. Учні не вміють писати твори. Навіть з російської мови. Вони не вміють логічно побудувати свої думки, і візагалі не вміють висловлювати їх навіть в усному мовленні. Для мене це стало великим шоком. Після уроку я підійшла до вчителя й спитала: "Невже вони й справді не вміють писати твори?" - на що вона меня відповіла:"Так. вони не вміють писати твори. ЇХ не навчили цьому у п'ятому класі. Навіть одинадцятикласники не вміють правильно писати твори. Та вони зовсім не вміють це робити". Як так? Як це діти не вміють писати твори??? Це ж не припустимо.
Нажаль багато вчителів не акцентують на цьому уваги. Вони не вимагають від учнів правильності написання. А це дуже й дуже погано. Якщо зараз не акцентувати на цьому уваги, потім вже буде піздно. Учні не зможуть правильно й логічно висловлювати свої думки. А коли вони будуть здавати ЗНО, не зможуть написати твір.
Я досі неможу відійти від цього. Для мене це просто дико не вміти висловлювати свої думки, аргументувати їх. Зараз я буду перевіряти їх твори. Сподіваюсь що таких учнів, які зовсім не можуть писати твори, дуже мало.
среда, 4 декабря 2013 г.
Література
Сьогодні я проводила урок з літератури на тему: Спиридон Черкасенко "Маленький горбань". Урок пройшов добре. Все що я запланувала ми зробили. Ми встигли визначити тему, ідею, основну думку цього оповідання. Попрацювали у групах. Але нажаль учні не дуже добре висловлюють свої думки, можно сказати навіть не вміють. Вони намагються, але в них виходить висловитись одним словом. Вони ще не можуть скласти повне речення для висловлення своєї думки. Я звісно допомагала їм у цьому. але ж одного уроку замало для цього.
Предоставляю конспект:
С.Черкасенко "Маленький горбань"
Предоставляю конспект:
С.Черкасенко "Маленький горбань"
Подписаться на:
Сообщения (Atom)