Плани уроків з української літератури

Євген Гуцало "Сім'я дикої качки"

Богдан Лепкий "Цвіт щастя" - заліковий урок

Плани уроків з української мови

Прийменник як службова частина мови

Похідні й непохідні прийменники

Написання прийменників

Останній урок!!!

     Сьогодні я провела свій останній урок. Темою урока була "Твір-роздум на тему дискусійного характеру". Урок пройшов дуже добре. З мого погляду і з погляду Лариси Василівни, урок був дуже добре побудованний. І завдяки цьому, учні дуже активно працювали, підтримували дискусію, висловлювали свої думки. Я дуже задоволена своїм класом.
     Другу половину уроку, Лариси Василівни не було у класі. Коли вона вийшла мені стало якось легше спілкуватись з дітьми. Так само і їм. Я відчувала увесь клас, сама керувала дисципліною. Я спочатку думала що вони не будуть мене слухати. Але ж ні, навіть навпаки, вони слухали мене, реагували коли я їм робила зауваження. Навіть Ваня, який завжди розмовляв на уроці мене слухав. Мене це дуже вразило.
     Дітям дуже сподобався цей урок. Коли вони дізнались, що це був останній урок зі мною, вони засмутились. Вони не хотіли щоб яйшла від них. "Залишайтеся за нами. Давайте ви будете вести в нас уроки", - осьщо вони мені сказали після уроку. Мені було дуже приємно це слухати. Навіть мені самій не хотілось, щоб уроки закінчувались. Я так прив'язаласьдо цього класу.
     Дуже шкода що українська практика закінчилась. Для мене це були найкращі 3 тижні практики за 2 роки. Звісно було важко працювати над конспектами уроків. Але коли ти приходиш до класу, проводиш цей урок, і він проходить дуже добре. Це найкраща подяка від учнів,яку може отримати вчитель. Від таких уроків, ти отримуєшь багато позитивних емоцій. Отримуєшь моральне задоволення.
     Тепер я розумює слова Олени Анатолівни: "Після останнього уроку,вам буде хотітись провести бодай ще один урок". Так! Саме таке я сьогодні і відчула. Мені захотілось, провести у них бодай ще один урок.
     Шкода. Але в пам'яті залишаться усі ці 3 тижні. А зараз треба допрацьовувати деякі документи з практики. Саме це зара я і буду робити.
     
    А дівчатам, які завтра проводитимуть останній урок, я бажаю успіхів!!! 

Богдан Лепкий "Цвіт щастя"

план-конспект уроку

Урок у 38 школі

       Сьогодні я була присутня на уроці у Ірини Олегівни, у 38 школі. Урок був з української літератури. Мені дуже сподобалось то, як Ірино Олегівна розповідали своєму класу про війну на Кавказі. Було дуже цікаво. Ірино Олегівна дуже добре володіє культурою мовлення. Це дуже добревпливає на сприйняття і засвоєння навчального матеріалу. 

      Що мене дуже вразило, це те, що у класі була ідеальна тиша. Навіть не дивлячись на те, що крім нас та самих учнів у класі нікого не було. Після уроку ми поцікавились у хлопців, чомуце була така тиша. На це вони нам відповіли що, якщо вони поважають вчителя, то поводитись на уроці вони будуть дуже добре. Це нас дуже потішило. Особливо Ірину Олегівну.

      Я бажаю Ірині, вдалих уроків. Щоб й на англійській практиці, у неї був також такий гарний клас. І щоб за українську практикувона отримала найвищий бал. Успіхів тобі Ірино!!!

Передостанній урок!

     Сьогодні я проводила передостанній урок з української мови. Урок пройшов дуже добре. Діти поводили себе тихо, не розмовляли. Сьогодні ми встигли зробити усі вправи, які я запланувала для них. Темою нашого уроку була: "Написання прийменників". Зараз сиджу перевіряю твори з літератури. Тому конспект з цього уроку прикріплю пізніше. У четверг в менеостанній урок з мови. Це буде розвиток мовлення. Я дуже хвилююсь. Завтра буду сидіти і готуватись до цього уроку.
     Пішла перевіряти твори!

Останній урок української літератури!

            У понеділок, 18.02.13 року, я провела останній урок української літератури. Урок був позаклассного читання. Урок пройшов добре. Метою урока було ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом Богдана Лепкого, і проаналізувати твір "Цвіт щастя". Перед тим як почати читати твір, їм було задано декілька питань: "Як ви розумієте слово "щастя"? Коли людина відчуває себе щасливою? Що необхідно для того, щоб бути щасливим?". Мені дуже сподобались відповіді моїх учнів. Усі вони зачіпали морально-етичну цінності. Усі казали про родину, про грані відносини між родичами. Звісно були й такі, які казали що щастя для них це комп'ютер, ігри.
            Після прочитання твору, проаналізувавши його, після відповідей на питання (вони навіть мене запитували, що для мене єщастя),  у них було творче завдання. Їм було задано написати невеличкий твір на тему: "Що таке щастя". Почали писати науроці, а закінчували у дома.
           Сьогодні вони принесли мені свої дописані твори. Ось, зараз сиджу перевіряю. Тепер я розумію вчителів, коли вони скаржились на нерозбірливий почерк. Звісно, деякі твори дуже складно первіряти. Якби вони були просто нерозбірливо написані, було б легше. Так ні. Деякі слова неможливо розібрати через виправлення слів. Мене дуже вразили деякі  твори. Майже усі опиралися на морально-етичну тему.
           Загалом, урок пройшов дуже добре. Мене вони дуже порадували. Хоч і був увесь клас, поводили вони себе вже набагато краще=)). Навіть шкода, що це був останній урок української літератури.
         

Ось і пройшов другий тиждень!

       Осьі пройшов другий тиждень нашої пракктики. На цьому тижні кожен з нас проводив уроки з української вои та літератури.
       Сьогодні я подивилась урок Марини Олександрівни з української мови у 5-Б класі. Урок пройшов дуже цікаво. Усі учні відповідали. Навіть запальні-хлопці завжди підносили руки, відповідали на кожне запитання вчительки. Поводили себе дисципліновано. Ще я сьогодні дивилась урок Марії Андріївної, також української мови у 6-Б класі. Урок мені теж сподобався. Учні були активними, відповідали на усі запитання.
      На вихідних буду займатись іншими складанням інших конспектів, на наступний тиждень. Особливо треба добре підготуватись на понеділок.Бо у понеділок в мене урок з української літератури позакласне читання на тему: Богдан Лепкий "Цвіт щастя". 
      Вітаю дівчат із закінченням першого робочого тижня. Бажаю продуктивної роботи на наступному тижні.Щоб ви змогли зробити усе що заплануєте на урок! Успіхів!!!=)

День усіх закоханих, або 3ій урок у 7-А

       Учора, у день усіх закоханих, я проводила урок української мови на тему "Похідні й непохідні прийменники". Перед уроком я дуже хвилювалась, бо на минулому уроці дисципліна у 7-А класі була не на "5" а на "3". Розпочався урок. Під час актуалізаціі, я зрозуміла, що даремно хвилювалась. Учні активно відповідали на мої питання. Навіть Ваня, якийзавжди розмовляє на уроці не за темою, відповідав та поводив себе набагато краще.
       Під час роботи по групам та виконанні вправ, учні добре працювали. Усі завдання вони робили з натхненням. Я дуже задоволена ними. Ще вони мене порадували тим, що під час роботи у групах, у класі було було тихо. Було чутно тільки як вони пошепки консультувалися однин з одним.

       На жаль ми встигли провести з ними рефлексію. В честь дня закоханих, уроки були скорочені на 5 хвилин. Вчитель на жаль не попередила мене.
      Якщо подивитись на урок загалом, то я задоволена. Може бути на учнів це так вплинуло свято, а може й те що вони вже звикли до мене, пристосувались.
     Сподіваюсь у понеділок, урок пройде так само добре як і цей, хоч і буде присутній увесь клас.  На мову вони поділяються на дві групи, а на літературі вони усім класом.
     Також прикріпляю конспект цього уроку. Тема "Похідні й непохідні прийменники"

Ось і пройшов другий день!

       Сьогодні пройшов мій другий день у ролі вчителя української мови. Незважаючи на те що це був мій другий урок, я все одно хвилювалась ніби то це мій перший урок. Початок уроку був добрий. Актуалізація опорних знань пройшла добре. Під час фронтального опитування учні добре працювали, відповідали на запитання. На жаль не все було зроблено мною заплановане. В мене було завдання у парах, їм треба було скласти діалог на тему "Улюблений автомобіль". Нажаль учні дуже довго готувались, потім довго демонстрували свої діалоги. Деякі пари повторювались, але я продовжувала їх слухати. Нажаль ми дуже багато часу втратили на перевірку цього завдання. Деякі учні дуже шумно себе поводили. Іноді вони нажаль не реагували на зауваження, які я їм робила. Саме через це я і не встигла зробити з ними одне завдання. Для себе я зробила висновки, що якщо діти починають повторюватись, не витрачати часу для перевірки усіх, а йти далі, робити наступні заплановані завдання.
        Якщо подивитись урок загалом, то для мене він пройшов краще ніж перший. Сподіваюсь що наступні уроки пройдуть ще краще.

Прийменник як службова частинамови

Структурно - композиційна схема уроку
схема уроку

Перший урок!

         Сьогодні я проводила свій перший урок. Це був урок української літератури у 7-А класі. З самого ранку я дуже хвилювалась. Підходячи до школи я хвилювалась усе більше. Кожного понеділка у цій школі, о 8 годині ранку, проводиться невеличкий класний час, протягом 15 хвилин. У цей час вони включають телевізори та дивляться шкільні новини. Це мене дуже зацікавило. Дві дівчини розповідали план позокласних заходів на цей тиждень. Ці новини супроводжувались музичними вставками. О 8:25 почався урок.
         Протягом уроку учні були не дуже уважні. Розмовляли. Але виконували всі завдання які я їм задавала. Одній дівчині було задано підготувати повідомлення про диких качок. Вона його підготувала, але не стала розказувати. Мабуть засоромилась). Через сильне хвилювання, я дуже розгубилась,  тому повідомлення про автора читала з моїх листочків. На жаль учні дуже довго читали текст, тому я не встигла зробити одне завдання.
         Сподіваюсь на наступному уроці я зможу зробити усі завдання які запланую на урок!!!

Підготовка до уроку

Протягом вихідних я готувалась до першого уроку української літерутури. Нажаль раніше я не змогла показати структурно-композиційну схему уроку, бо в мене були проблеми з компьютером.
структурно - композиційна схема уроку

Раді бачити!

      Сьогодні пройшов мій другий день спостережень уроків. Як я вже казала, сьогодні я побачила увесь 7-А клас. Клас не великий, діти привітні. Звісно, як і в усіх інших класах, в ньому є непосидючи діти. Але я гадаю в мене з ними не буде ніяких проблем. Сподіваюсь вони будуть спокійно вести себе на моїх уроках.
      Сьогодні ми дивилися 3 уроки. Перший був урок у 7-А класі, на другий ми пішли до керівника Марії Коробки,там ми дивились урок у 6-А класі, а на третій ми пішли до Лариси Василівни на урок до 5-Б класу. Цей клас теж розподіляється на групи. Хоч на уроці було не багато учнів, все одно було дуже шумно. Вчителю завжди приходилось їх заспокоювати. Але у цьому класі нам сподобались декілька учнів. Вони спокійні, милі й дуже привітні були. Протягом уроку, деякі діти могли встати зі своїх місць і підійти до своїх однокласників. Лариса Василівна пояснила нам, що така поведінка в них залишилась ще з початкової школи. Вони ще не дуже добре адаптувалися. Я це дуже добре розумію, бо в мене брат також навчається у 5 класі.
        Вже з наступного понеділка я почну вести уроки. Перший урок в мене буде з української літерутари. Я дужех вилююсь. Але я сподіваюсь, що з учнями 7го класу ми зможемо знайти спільну мову, і в мене не виникнуть ніякі проблеми під час моєї роботи з ними!

Мій перший день практики!

       Моя практика проходить у спеціалізованій школі № 57. Разом зі мною проходять практику Маша Коробка, Оля Вялкіна та Марина Лучникова. У перший день практики, 4 лютого, о 10 годині, ми зустрілись з Ларисою Васильєвною. Вона познайомила нас з іншими викладачами. Як вже зазаначила Оля, вчителі не дуже хотіли нас брати до себе!=(
      Співпрацювати я буду з Ларисою Васильєвною. На перший погляд, вона мені здалася не дуже привітною, не дуже хотлі брати нас. Але це виявилось не так, вона дуже привітна та мила жінка, вона із радістю допоможе мені зі складанням конспекту уроку. Працювати я буду з 7-А класом. Сьогодні я познаоймилась з ними. Цей клас розділяється на групи, тому я доки бачила невеличку частину класу. на перший погляд, ця частина групи спокійна, кмітлива. Сподіваюсь завтра побачити у весь клас, і вони виправдають моъ ссподывання!